საგანი: ქართული

საგანი: ქართული

კლასი: I ^დ

სწავლების ხანგრძლივობა:   ორი სემესტრი

პედაგოგი:  ნანი არაბაშვილი

№	თემატიკა	საათების რაოდენობა	მიზნები და ამოცანები	რიცხვი	ესგ მისაღწევი  შედეგი
1	ახალი სასწავლო გარემოს გაცნობა,თანაკლასელების გაცნობა,	2	თანამშრომლობითი უნარჩვევების ჩამოყალიბება,კომუნიკაციის უნარის განვითარება	14.09
2	სურათის აღწერა,ლექსის მოსმენა და დაზეპირება	2	მეტყველებაზე დაკვირვება,გაბმული მეტყველებიდან წინადადების, წინადადებიდან სიტყვის გამოყოფა	15.09-16.09	1.1-1.2
3	სიუჟეტური სურათი “სკოლისაკენ” ტექსტის მოსმენა ანალიზი, წინადადება სიტყვა, მარცვალი	2	სამნეტყველო უნარ-ჩვევების დაუფლება,გრამატიკული ჩვევების ფორმირება, ენობრივი მასალის ანალიზი	17.09-18.09	1.4-1.2
4	სიუჟეტური სურათები “შემოდგომა” ა) ხილის კრეფა ბ)რთველი სიტყვის დამარცვლა	2	მართლწარმოთქმაში ვარჯიში.აზროვნების განვითარება,სიტყვის ანალიზი და სინთეზი	21.09-22.09	1.4
5	მოთხრობის “კარი” მოსმენა და ანალიზი, სიტყვა მარცვალი, ასო-ბგერა	2	მეტყველების განვითარება,ლექსიკური მარაგის გამდიდრრება,პერსონაჟების მიმართ საკუთარი შეფასების ჩამოყალიბება	23.09-24.09	1.5

6	თ. ჩხეიძის “თხილის ნაჭუჭი” მოსმენა სიუჟეტური სურათის აღწერა და ლოგიკური თანმიმდევრობით დალაგება	2	მეტყველების განვითარება,მარტივი ლოგიკური ოპერაციებსი თანდათანობით გადმოცემა,გრაფიკული ჩვევების ფორმირება,წერისთვის მზადება	24.09-25.09	1.2
7	შინაური ცხოველებისა და მათი ნაშიერების გაცნობა	2	აზროვნების განვითარება(ანალიზი/სინთეზი,დაკონკრეტება,აზრის ლოგიკური და თანმიმდევრული ჩამოყალიბების უნარის განვითარება	28.09-29.09	1.2
8	მოთხორობის “მურიკელას ამბავი” მოსმენა ,ბგერის პოზიციის გარკვევა გრაფიკული სავარჯიშო	2	მეტყველების განვითარება,მოსმენილის ანალიზი,შეფასება,ენობრივი მასალის ანალიზი,სიტყვაში ბგერის პოზიციის განსაზღვრა.წერისათვის მზადება	29.09-30.09	1.1
9	მოთხობის “მისაბაძი მაგალითი” მოსმენა ანალიზი, ასო-ბგერა,ხმოვანი და თანხმოვანი	2	მეტყველების განვითარება,საკუთარი აზრის ჩამოყალიბება დასაბუთება,ენიბრივ მასალაზე დაკვირვება	01.10-02.10	1.4
10	ი.გოგებაშვილის მოთხრობის ” რატომ აგვიანდება”მოსმენა- ანალიზი.ლექსის “ძილისგუდა” მოსმენა -ანალიზი	2	მეტყველების ,აზროვნების განვითარება,საკუტარი აზრის ჩამოყალიბება	02.10-05.10	1.4
11	ზღაპარი “მელა და ხოხობი” მრავალსერიიანი სიუჟეტური სურათი	2	მეტყველების განვიტარება,აზროვნების განვიტარება,ლექსიკური მარაგის განვითარებამარტივი ლოგიკური ოპერაციების დაუფლება, (შედარება-შეპირისპირება)	05.10-06.10	1.4
12	“ი” და “ა” ასოების გაცნობა ,მათი კითხვა და წერა.	3	მეტყველების განვითარება ლოგიკური თანმიმდევრობით თხრობის ჩვევის გამომუშავება.ლექსიკური მარაგის გამდიდრება გრაფიკული ჩვევების ფოორმირება	07.10-08.10-08.10	1.3
13	“თ” ასო-ბგერა	3	“თ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა წერა ლექსიკური მარაგის გამდიდრება გრაფიკული ჩვევების ფორმირება	09.10-12.10-13.10	1.3-1.7
14	“ს” ასო-ბგერა	3	“ს” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა,გაბმული თხრობის ჩვევის ჩამოყალიბება,სწორი კითხვის ჩვევის გამომუშავება,გრაფიკული ჩვევების ფორმირება	13.10-15.10-15.10	1.3-1.10
15	“ხ” ასო-ბგერა	3	“ხ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა.ლექსიკური მარაგის გამდიდრება,სწორი კითხვისა და წერის ჩვევის დაუფლება	16.10-19.10-20.10	1.3
16	“ო” ასო-ბგერა	3	“ო” ასო-ბგერის გაცნობა და მისი კითხვა-წერა.მართლმეტყველებაში ვარჯიში,სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება,აზროვნების განვიტარება	21.10-22.10-22.10	1.5
17	“ე” ასო-ბგერა	3	“ე” ასო-ბგერის გაცნობა,კითხვა და წერა.გაბმული თხრობის უნარის განვითარება,სწორი კითხვისა და წერის ჩვევის გამომუშავება	23.10-26.10-27.10	1.5-1.9
18	“”უ” ასო-ბგერა	3	“უ” ასო-ბგერის გაცნობა მისი კითხვა და წერა.მეტყველების და აზროვნების განვითარება,გრაფიკული ჩვევების ფორმირება	28.10-29.10-30.10	1.6
19	“ძ” ასო-ბგერა	3	“ძ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა.მარტივი ლოგიკური ოპერაციებსი ანალიზი სინთეზი,ცნების განზოგადება.შედარება-შეპირისპირება	02.11-02.11-03.11	1.6-1.9
20	“მ” ასო-ბგერა	3	“მ” ასო-ბგერის გაცნობა მისი კითხვა და წერა,საკუთარი აზრის დასაბუთება,სწორი კითხვის ჩვევების დაუფლება	04.11-04.11-05.11	1.6-1.7
21	“შ” ასო-ბგერა	3	“შ” ასო-ბგერის გაცნობა მისი კითხვა და წერა.მეტყველების განვითარება,სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება,საკუთარი აზრის დასაბუთება	06.11-09.11-09.11	1.6
22	“კ”ასო-ბგერა	3	“კ” ასო-ბგერის გაცნობა მისი კითხვა და წერამეტყველების და აზროვნების განვითარება,სწორი კითხვისა და წერის ჩვევის დაუფლება საკუთარი აზრის დასაბუთება	10.11-11.11-11.11	1.6-1.7
23	“ვ” ასო-ბგერა	3	“ვ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა,საკუთარი აზრის ჩამოყალიბება დასაბუთება,სწპრო კითხვისა და წერის ჩვევის ფორმირება	12.11-13.11-16.11	1.3-1.5
24	“გ” ასო-ბგერა	3	“გ” ასო-ბგერის გაცნობა მისი წერა და კითხვა,მეტყველებისა და აზროვენბის განვითარება,საკუთარი აზრის დასაბუთება,გრაფიკული ჩვევის დაუფლება	16.11-17.11-18.11	1.5-1.6
25	“ფ” ასო-ბგერა	3	“ფ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა.სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება,საკუთარი აზრის დასაბუთება,გრაფიკული ჩვევის დაუფლება	19.11-20.11-24.11	1.6-1.10
26	“ნ”ასო-ბგერა	3	“ნ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა.სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება,საკუთარი აზრის დასაბუთება	25.11-26.11-27.11	1.5
27	“ზ” ასო-ბგერა	3	“ზ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა.შეკითხვაზე ზუსტი და სწორი პასუხის გაცემისა და ზეპირი თხზულების შედგენის ჩვევის გამომუშავება	30.11-01.12-02.12	1.8-1.9
28	“რ” ასო-ბგერა	3	“რ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა,ზეპირი ტხზულების შედგენის ელემენტარული ჩვევების გამომუშავება	02.12-03.12-04.12	1.6
29	“ჩ” ასო-ბგერა	3	“ჩ” ასო-ბგერის გაცვნობა მისი კითხვა და წერა,.სწორი ხმამარალი კითხვის ჩვევის დაუფლება,გრაფიკული ჩვევების დაუფლება.ლოგიკური აზროვნების განვითარება	08.12-08.12-09.12	1.5-1.11
30	“დ” ასო-ბგერა	3	“დ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა.ლექსიკური მარაგის გამდიდრება,გაბმული თხრობის ჩვევის დაუფლება,აზროვნების განვითარება.	10.12-11.12-11.12	1.7
31	“ღ” ასო-ბგერა	3	“ღ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა.კითხვებზე მართებული პასუხის გაცემის ჩვევის გამომუშავება,მეტყველების,აზროვნების განვითარება	15.12-15.12-16.12	1.7
32	“ლ” ასო-ბგერა ლექსი “მამალი”	3	“ლ” ასო-ბგერის გაცნობა მისი კითხვა და წერა.ლექსიკური მარაგის გამდიდრება,აზროვნების განვითარება	17.12-17.12-18.12	1.10-1.11
33	“ბ” ასო-ბგერა	3	“ბ” ასო-ბგერის გაცნობა ,მისი კითხვა და წერა.მეტყველებისა და აზროვნების განვითარება,გაბმული მეტყველების ჩვევის ფორმირება,საკუთარი აზრის დასაბუთება	22.12-22.12-23.12	1.3
34	“პ” ასო-ბგერა ლექსი “პეპელა”	3	“პ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა.მეტყველებისა და აზროვნების განვითარება,სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება	24.12-24.12-29.12	1.3-1.6
35	“ც” ასო-ბგერა	3	“ც” ასო-ბგერის გაცნობა, მისი კითხვა და წერასაკუთარი აზრის დასაბუთება,სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება	15.01-18.01-20.01	1.6
36	“ტ” ასო-ბგერა	3	“ტ” ასო-ბგერის გაცნობა მისი კითხვა და წერა,მეტყველებისა და აზროვნების განვითარება	21.01-22.01-25.01	1.10
37	“წ” ასო-ბგერა ტექსტი”წიწილა”	3	“წ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კიხთვა და წერა,მეტყველების და აზროვნების განვითარება,სწორი კიხთვის ჩვევის ფორმირება,	26.01-27.01-27.01	1.3
38	“ქ” ასო-ბგერა ტექსტი “ქოლგა”	3	“ქ” ასო-ბგერის გაცნობა მისი კითხვა და წერა,საკუთარი აზრის დასაბუთება,სწორი კითხვის ჩვევის ფორმირება	28.01-28.01-29.01	1.7
39	“ყ” ასო-ბგერა ტექსტი “ყაყაჩო”	3	“ყ” ასო-ბგერის გაცნობა,მისი კითხვა და წერა.მეტყველებისა და აზროვენბის უნარის განვითარება ,გრაფიკული ჩვევების დაუფლება,საკუთარი აზრის დასაბუთება	01.02-01.02-02.02	1.4
40	“ჯ” ასო-ბგერა ტექსტი “თოჯინა”	3	“ჯ” ასო-ბგერის გაცნობა ,მისი კითხვა და წერა.გრაფიკული ჩვევების ფორმირება,აზროვნების განვითარება	03.02-04.02-05.02
41	“ჭ” ასო-ბგერა ლექსი” ქურდბაცაცა ბაჭია”	3	“ჭ” ასო-ბგერის გაცნობა.მისი კიტხვა და წერა,მეტყველების განვითარება,აზროვნების განვითარება,სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება,	08.02-08.02-09.02	1.3
42	“ჟ” ასო-ბგერა	3	“ჟ” ასო-ბგერის გაცნობა მისი კითხვა და წერა.მეტყველების და აზროვნების განვითარება.სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება	10.02-11.02-11.02	1.3
43	“ჰ” ასო-ბგერა	3	“ჰ” ასო-ბგერის გაცნობა მისი კითხვა და წერა.მეტყველების და აზროვნების განვითარება,სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება	12.02-15.02-15.02	1.3
44	შეჯამება	2	შესწავლილი მასალის გამეორება,სწორი კითხვის ჩვევის განმტკიცება	16.02-17.02	1.3
45	ანბანის გაცილება	1	მოსწავლეთა გახალისება,ესთეტიკური გემოვნების განვითარება	18.02
46	ლექსი “აი ია” სიტყვა მარცვალი	2	სწორი და შეგნებული კითხვის ჩვევის გამომუშავება.ლექსიკური მარაგის გამდიდრება,გაბმული მეტყველების გამომუშავება,საკუთარი აზრის ჩამოყალიბება და დასაბუთება	19.02-22.02	1.4
47	ი.გოგებაშვილის “მუქთამჭამელა”; წინადადება	2	სწორი და შეგნებული კითხვის ჩვევის დაუფლება.მეტყველების განვითარება,კრიტიკული აზროვნების განვითირება.საკუთარი აზრის ჩამოყალიბება და დასაბუთება	22.02-23.02	1.3-1.4
48	ი.გოგებაშვილის “მენავეები” წინადადება სიტყვა(ომონიმებზე დაკვირვება-პრაქტიკულად)	2	ხმამაღალი და სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება.კრიტიკული აზროვნების განვითარება,გაბმულ მეტყველებაზე მუშაობა,სწორი წერის ჩვევის დაუფლება	24.02-25.02	1.3
49	ი.გოგებაშვილის “ცრუ” სიტყვა,წინადადება, I  პირში თხრობა(პრაქტიკულა)	2	ხმამაღალი და სწორი კითხვის დაუფლება,ლოგიკური თანმიმდევრობით თხრობის უნარის გამომუშავება,სწორი წერის ჩვევის დაუფლება	26.0229.02	1.4
50	ი.გოგებაშვილის “გამოცანა ჭკვიანი ბავშვებისთვის”	2	ლოგიკური აზროვნების განვითარება,საკუთარი აზრის დასაბუთების უნარის განვითირება.სწორი ჩვევის უნარის გამომუშავება	01.03-02.03	1.4
51	ი.გოგებაშვილის “ნაპოვნი სავარცხელი” დეფორმირებული წინადადების აღდგენა	2	მეტყველების და აზროვნების განვითარება.ხმამარალ და სწორ კითხვაში ვარჯიში	04.03-07.03	1.3
52	ი.გოგებაშვილის “მეზობლები” განმაზოგადებელი სიტყვა (პრაქტიკულად)	2	მოსწავლეებში მიმტევებლობისა და კაცთმოყვარეობის გრძნობის გაღვივება,მეტყველებისა და აზროვენბის განვითარება	09.03-10.03	1.4
53	ი.გოგებაშვილის “ბერიკაცი და ნამყენი” სიტყვა,წინადადება	2	მოსწავლეებში კაცთმოყვარების,ჰუმანიზმის გრძნობის გაღვივება.სწორი და შეგნებული კითხვის ჩვევების გამომუშავება	11.03-14.03	1.3
54	ნ.შამანიძის “ლოდინი” სიტყვა,ბგერა	2	პოეტური ტექსტის აღქმა მოსწავლეთა მიერ.მართლწარმოთქმაზე ვარჯიში,სწორი და შეგნებული კითხვის  ჩვევის დაუფლება	15.03-16.03	1.3
55	ი.გოგებაშვილი “უსუნო ყვავილი” I პირში თხრობა	2	საკუთარი აზრის დასაბუთების უანრის განვითარება,სწორი კითხვისა და წერის ჩვევის განვითარება	17.03-18.03	1.4-1.3
56	ი.გოგებაშვილი “დაკარგული ბავშვი” I პირში თხრობა.სიტყვათშეთანხმებანი(პრაქტიკულად)	2	მეტყველებისა და აზროვნების განვითარება.სწორი კითხვისა და წერის ჩვევის გამომუშავება.	21.03-22.03	1.3
57	გ.წერეთლის “დედა” სიტყვა.მარცვალი	2	პოეტური ტექსტის აღქმა.სწორსა და შეგნებულ კიტხვაში ვარჯიში.მართლწარმოთაქმაში ვარჯიში	23.03-24.03	1.3
58	ი.გოგებაშვილის “ცხვირს მაღლა ვინ იწევს”	2	ხმამაღალი და სწორი კითხვის ჩვევის დაუფლება,კრიტიკული აზროვნების განვიტარება აზრის ლოგიკური თანმიმდევრობით გადმოცემის უნარის განვითარება	25.03-28.03	1.4
59	ი.გოგებაშვილის “თაგვები და კატა”	2	სწორი და შეგნებული კითხვის ჩვევის დაუფლება,.წაკითხული ს კრიტიკული შეფასება.	29.03-30.03	1.4
60	ი.გოგებაშვილის “კეთილი სანდალა”	2	მოსწავლეებში სიკეთისა და ჰუმანიზმის გრძნობების გაღვივება.ლოგიკური აზროვნების განვითარება გაბმულ კითხვაზე ვარჯიში	-31.0301.04	1.4
61	კ.გოგიაშვილის “მეგობრები” ასო,ბგერა-ხმოვანი,თანხმოვანი;მარცვალი სიტყვა	2	ლიტ.მასალის ანალიზი და შეფასება.აზროვნებისა და მეტყველების განვითარება	04.04-05.04	1.4
62	ი.გოგიაშვილის “დათუნა და ბაჭია” სიტყვა	2	აზროვნებისა და მეტყველების განვითარება,გაბმული თხრობის უნარის განვითარება,საკუთარი აზრის დასაბუთების უნარის განვითარება	06.04-07.04	1.4
63	შ.მგელაძის “გაზაფხული” მხატვრულ სახეებზე დაკვირვება(ტერმინის მიწოდების გარეშე)	2	პოეტური ტექსტის აღქმის უნარის განვითარება.გაბმული მეტყველების ჩამოყალიბება	08.04-11.04	1.3
64	ს.კლდიაშვილის “ლომი და ხარები” მარცვალი და სიტყვა	2	აზროვნებისა და მეტყველების განვითარება,სწორი კითხვისა და წერის ჩვევის განვითარება.საკუთარი აზრის დასაბუთების უნარის განვითარება	12.04-13.04	1.4-1.3
65	ი.გოგებაშვილის “ჯიუტი თხები” წინადადება.სიტყვა მარცვალი	2	აზროვნებისა და მეტყველების განვიტარება,საკუტარი აზრის დასაბუთების უნარის განვითარება	14.04-15.04	1.4
66	ი.გოგებაშვილის “გვრიტი და მტრედი”	2	გაბმული მეტყველების უნარის განვითარება,კრიტიკული და ლოგიკური აზროვნების უნარის განვითარება	18.04-19.04	1.3
67	ი.გოგებაშვილის “ჭიანწველა და ფუტკარი” მარცვალი,სიტყვა,კითხვითი წინადადება	2	კრიტიკული და ლოგიკური აზროვნების განვითარება,გაბმული მეტყველების ჩვევის დაუფლება	20.0422.04	1.3-1.4
68	ნ.დუმბაძის “იავნანა”	2	აზროვნებისა და მეტყველების განვითარება,პოეტური ტექსტის აღქმის უნარის გამომუშავება. მართლმეტყველების უნარის განვითარება	25.04 27.04	1.3-1.4
69	ი.ჭილაშვილის “ბულბული და ყიყინა” მარცვალი,სიტყვა	2	მეტყველების განვითარება.აზროვნების და საკუთარი აზრის დასაბუთების უნარის განვითარება	04.05-05.05	1.4
70	მოთხრობა “ზრდილობიანი” I პირში თხრობა	2	მოსწავლეებში ეთიკის ნორმების დაცვის უნარის განვითარება.აზროვნებისა და მეტყველების განვითარება	06.05-10.05	1.3
71	ვლ. ასლამაზიშვილის “ყველაზე ყოჩაღი. სიტყვა,წინადადება,წერტილი	2	სწორი და შეგნებული კითხვის ჩვევის ფორმირება.აზროპვნებისა და მეტყველების განვითარება,წერტილის ხმარების წესის გათავისება	11.05-16.05	1.3
72	ზღაპარი “ლომი და კურდღელი”	2	სწორი შეგნებული და სწრაფი კითხვის ჩვევის ფორმირება.ლოგიკური თანმიმდევრობითი თხრობის უნარის გამომუშავება,აზროვნებისა და მეტყველების განვითარება	16.05-17.05	1.3-1.4
73	ნ.დუმბაძის “ბებრი მწევრისა და ტრაბახა კურდღლის გასაუბრება”	2	მეტყველებისა და აზროვნების განვითარება,სწორი შეგნებული კითხვის ჩვევის დაუფლება	18.05-20.05	1.3

ჩემი პატარები

წელს ვიქცეთ ლექსად

ჩემი პატარები

..წელს ვიქცეთ ლექსად

ზესტაფონის N 7 საჯაროს სკოლის ||| გ კლასის მოსწავლე ვიკა შალამბერიძე

წელს ვიქცეთ ლექსად

წელს ვიქცეთ ლექსად